Programazioa berritu behar dugu, baina...
non topatu nire ikasgaiako edukiak, helburuak, ebaluazio irizpideak eta lorpen mailak?
Heziberri2020ko dekretuetan agertzen dira, baina guztiak batera.
Web orrialde honetan sailkatuta daude ZIKLOKA (Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza eta Batxilergoa) eta IKASGAIKA. Euskaraz eta gazteleraz.
Beste dokumentu batzuk:
- Programazioa egiteko txantiloia.
- Unitate Didaktikoak egiteko txantiloia.
- Unitate Didaktikoak PBI (Proiektuen Bidezko Ikaskuntza) erabiliz.
- Dekretuak (236/2015 dekretu osoa.; 237/2015, Haur Hezkuntzakoa eta 127/2016 Batxilergokoa)
miércoles, 16 de noviembre de 2016
martes, 18 de octubre de 2016
#GamificaMOOC
Nueva aventura (ojo, que no juego). Empezamos el curso #GamificaMooc de EducaLab Intef con varias dudas:
1) ¿Diferencias entre juego, gamificación y aprendizaje basado en el juego? Esta infografía intenta resolverlo.
1) ¿Diferencias entre juego, gamificación y aprendizaje basado en el juego? Esta infografía intenta resolverlo.
domingo, 16 de octubre de 2016
Corubrics. Ikasleek elkarri ebaluatzeko
Gaur egun irakaslea ez da (ez da izan behar) ikasleari "nota" jartzen dioen pertsona bakarra.
Oso aberasgarria da ikasleek elkarri ebaluatzea. Horretarako dago CORUBRICS.
Irakasleak sortu behar du ebaluatzeko rubrika (adierazleak) eta ikasleek elkarri ebaluatzen diete.
Nola? (Pausoz pauso)
Oso aberasgarria da ikasleek elkarri ebaluatzea. Horretarako dago CORUBRICS.
Irakasleak sortu behar du ebaluatzeko rubrika (adierazleak) eta ikasleek elkarri ebaluatzen diete.
Nola? (Pausoz pauso)
martes, 27 de septiembre de 2016
Nola eskatu Google Apps nire ikastetxerako
Ikastetxeei gomendatzen diet GOOGLE APPS HEZKUNTZARAKO (izena aldatu diote) G SUITE HEZKUNTZARAKO izatea.
Lana errazten du. Hobekuntza edonon bila dezakezue, post honetan ez naiz luzatuko.
Baina, galdera da:
Nola eskatu/lortuGoogle Apps G Suite?
Lana errazten du. Hobekuntza edonon bila dezakezue, post honetan ez naiz luzatuko.
Baina, galdera da:
Nola eskatu/lortu
viernes, 15 de julio de 2016
Algún día me quedaré sin trabajo... y seré feliz
Soy profesor de Lengua y me encantaría que algún día desapareciera mi asignatura; porque creo en una educación transversal no compartimentada en cajoncitos forzados de conocimiento.
Ahora ejerzo de asesor TIC en un centro de formación para el profesorado y me avergüenzo de dármelas de experto en algo (internet) que inventaron hace cuarenta años. Este puesto también debería desaparecer.
martes, 31 de mayo de 2016
Querido yo
Por estas fechas (finales de curso) pido a mis alumn@s que se escriban una carta a ell@s mism@s. Pero no al yo de ahora, sino al yo que serán dentro de 12 meses.
Les pido que se cuenten a sí mismos qué esperan de los próximos doce meses teniendo en cuenta que el receptor es real, es más maduro... pero no son ellos mismos ahora.
Recojo la redacciones, las leo, se las devuelvo y les sugiero que la guarden doce meses.
Llevo varios cursos haciendo esta actividad. Algun@s me lo han agradecido en el momento de escribirla porque les sirve para aclarar ideas y pensar en el futuro. Otr@s me lo han agradecido doce meses después. La mayoría no sabe dónde está la dichosa carta.
Ahora que estoy cursando el NOOC #IDenRED "Comunícate en digital" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) he decidido adaptar "Querido yo" a las redes sociales para que, además, reflexionen sobre su identidad digital y el uso que le dan a las redes sociales en las que tienen perfil abierto y activo.
La "nueva actividad" sería la siguiente: Enlace a la actividad
Para saber más sobre identidad digital, te recomiendo:
Les pido que se cuenten a sí mismos qué esperan de los próximos doce meses teniendo en cuenta que el receptor es real, es más maduro... pero no son ellos mismos ahora.
Recojo la redacciones, las leo, se las devuelvo y les sugiero que la guarden doce meses.
Llevo varios cursos haciendo esta actividad. Algun@s me lo han agradecido en el momento de escribirla porque les sirve para aclarar ideas y pensar en el futuro. Otr@s me lo han agradecido doce meses después. La mayoría no sabe dónde está la dichosa carta.
Ahora que estoy cursando el NOOC #IDenRED "Comunícate en digital" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) he decidido adaptar "Querido yo" a las redes sociales para que, además, reflexionen sobre su identidad digital y el uso que le dan a las redes sociales en las que tienen perfil abierto y activo.
La "nueva actividad" sería la siguiente: Enlace a la actividad
Para saber más sobre identidad digital, te recomiendo:
Lecturas de interés sacadas del NOOC "Comunícate en Digital"
- Educar para proteger. Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años.
jueves, 19 de mayo de 2016
El profe viajero
Profe de lenguas, te propongo un reto (llámalo ABP, PBL, POI...)
¿Cómo?
1) Contacta con un profe nativo de la lengua de impartes y pídele que sea tu "profe viajero".
2) Concierta una videoconferencia alumnado/profe viajero. (Si sale bien, repite)
3) En esa videoconferencia, el profe viajero va dando pistas sobre la ciudad en la que está (o dice estar). Los alumnos le hacen preguntas para precisar las pistas. ("Fue sede del campeonato de...", "tiene una plaza llamada...", "aquí nació...")
4) Durante la conferencia, los estudiantes tienen un dispositivo móvil delante para buscar información en internet.
¡Pon un profe viajero en tu vida (en tus clases)!
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| Licencia: Creative Commons Attribution-NonCommercial Fuente: photos.bucketlistly.com |
1) Contacta con un profe nativo de la lengua de impartes y pídele que sea tu "profe viajero".
2) Concierta una videoconferencia alumnado/profe viajero. (Si sale bien, repite)
3) En esa videoconferencia, el profe viajero va dando pistas sobre la ciudad en la que está (o dice estar). Los alumnos le hacen preguntas para precisar las pistas. ("Fue sede del campeonato de...", "tiene una plaza llamada...", "aquí nació...")
4) Durante la conferencia, los estudiantes tienen un dispositivo móvil delante para buscar información en internet.
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