Regreso a mi infancia

Tenía yo 14 años cuando un escritor vino al instituto.
Qué pereza, había que leerse su libro. Bueno, a ver de qué va.

Y me enganchó. Un chaval enamorado al que le iban a operar de la rodilla. ¡¡Hablaba de mí!! Me sentí identificado. Lo entendía. Historias "reales", sentimientos cercanos... No como en Tiempo de silencio, La colmena...

Cuando estaba hablando de su libro y respondiendo a preguntas como "¿por qué te hiciste escritor?" sonó la sirena del patio. Algunos se quedaron e hicieron cola para que les firmara el libro. Yo no. ¿Qué? Tenía 14 años y solo 15 minutos de recreo. No había tiempo que perder.

Aquel día perdí algo más valioso que el tiempo.
Esta mañana lo he recuperado.
En el buzón estaba esto.

El círculo africano, CARAZO, Jesús

Aún no me lo he leído.
¿Hablará de mí?
Seguro que sí.

Gracias a Fabián, una de las personas más elegantes, educadas e inteligentes que he conocido en la cancha de baloncesto, y a su padre por hacerme regresar a mi infancia.

"Google, hazme un doodle"

Profe: ¿Os habéis fijado que hoy ha cambiado el logotipo de Google?
Alumn@s: (...)
Profe: ¿Sabéis por qué?
Alumn@s: Eeemnhmn mnnnneehhh doodle eeeeeemmmmmmmnn...
Profe: ¿Y si le pedimos a Google que nos haga un doodle?

Y después de debatir/discutir un rato, decidimos que queríamos celebrar el fin de las clases.
Así nació el proyecto "Google, hazme un doodle"

Este es el prototipo de proyecto:



Y de cómo vaya avanzando os iré contando por aquí.

Desmontando @ElQuijoTweet

"Proyecto coordinado por @sergiotejero para que alumnos del IES Ekialde (Vitoria-Gasteiz) resuman El Quijote en 140 caracteres". 

Así se presenta en twitter un proyecto que puse en marcha durante mi primer año de profe, que recibió el "Premio Buenas Prácticas" y al que le tengo especial cariño. Os presento @ElQuijoTweet.

El Quijote, en 140 caracteres

Del PLE al ABP

De los creadores de "No salimos de una y ya estamos en otra", llega el nuevo MOOC en el que me he metido.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
¡¡Apasionante!! Lo quiero, lo quiero, lo quiero, para mí, para mí....

Es lo que quiero hacer con mis alumn@s. Motivarles a base de proyectos. Suena a aprender, como dicen ell@s, "lo importante de la vida, y no lo que aparece en los libros".

Os iré contando... que para eso está el blog.

Balance del curso #eduPLEmooc

Yo no sabía lo que era un "mooc", ni que tenía "PLE"... Diigo era la primera persona del singular del verbo deecir y Google +, otra red social más.
Dos meses y siete unidades didácticas después, sé menos que al principio, ¡¡bien!! A seguir aprendiendo.
Como actividad final del curso he hecho en Storify, este resumen de mi paso por el curso.
   En él he querido plasmar mi ilusión inicial, mi saturación posterior y mi satisfacción final. 

El camello literario

No se lo digáis a nadie, pero trapicheo con libros.

A mis alumnos de 2º ESO (14 años), no solo les recomiendo libros (Marina, Nunca seré tu héroe, Campos de fresas, La lección de August, El diario rojo de Carlota...), sino que se los paso "gratis" para que puedan leerlos en el ordenador, la tablet, el ebook o el móvil.

   Algunos compañeros me llaman "defraudador", "pirata" o "mal profesor" por no respetar los derechos de autor. Yo me defiendo diciéndoles que soy como los camellos que se asoman a la verja del patio: el primer porro, gratis. Y el segundo, y el tercero... y cuando se enganchan... ¡a pagar!
 
   Me autoconvenzo pensando que con los libros pasa como con la música. Si, ahora con 14 años, no escucharan música con pésima calidad de sonido en sus mp3, con 18 no comprarían entradas para escuchar conciertos en directo.
Aún así, tengo un dilema moral:
¿Hago bien pasando libros gratis a mis alumnos?
¿Tú también lo haces? ¿Por qué?

"No lo sé, pero sé dónde encontrarlo"

Como dice Miguel Angel en el curso #eduPLEmooc, en internet me siento como un niño en el Toys, "lo quiero todo, lo quiero todo".
   Lo malo de la infoxicación, término utilizado por primera vez en 1996 por Alfons Cornellá, no es que haya un exceso de información en internet, sino el tiempo que te quita llegar a los contenidos que te resultan útiles. Por eso son necesarias herramientas que filtren esa información.

   En mi "otra vida" de periodista utilicé