¿Para qué quiero yo competencia digi... qué?

 

Curso UPV: Competencia digital docente y Educación Abierta

 - "Yo no voy a enseñar a los chavales la competencia digital esa"
 
(Oído durante una charla en un colegio de Primaria)
"¿Y la comunicativa? ¿Se va usted a molestar por hacerles comunicativamente competentes?", me dio por preguntarle. Me callé.

Competencia Digital Docente y Educación Educación Abierta (DIGCOMP & Open Education) es un curso de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) en el que espero encontrar respuestas más convincentes para ese... maestro. Para eso están los profes: @Josi Sierra, Itziar Kerexeta @ikerexeta y Xabier Mújica @maixu21 . Estamos en buenas manos.

Lo que vaya aprendiendo, aquí lo iré contando. 
Como primera actividad del curso me han pedido que me presente:
"Bueeeeeenos días. ¿Qué tal?
Soy Sergio. Actualmente, asesor TAC del Berritzegune. Hasta noviembre estuve de profe de Lengua en un instituto y antes, de periodista en la radio.
En twitter soy @sergiotejero y me dirijo, sobre todo, a profes, estudiantes y familias preocupadas por la educación.  Para hablar de baloncesto y la familia ya está Wasap. En Youtube cuelgo algunos videotutoriales y sin Evernote no me acordaría de.... de... espera que lo busque. 
De este curso espero que me obligue a trastear con herramientas que dinamicen la competencia digital y tejer una red de profes implicados en el cambio metodológico".

Google Calendar geletako erreserbak egiteko

Ikastetxeetan gela bereziak daude: informatika gela, areto nagusia, liburutegia...
Nola egiten duzue gela horiek erreserbatzeko?

Ikastetxe batzuk ordaintzeko aplikazioak dituzte (esate baterako, Inika)
Google Calendarrekin dohanik eta modu erraz batean egin dezakegu.


Beste erabilpen bat: tutoretzako ordutegia.
Sortu egutegi bat eta jarri hor familiekin elkartzeko saioak. Partekatu egutegi hori familiekin haiek erreserbatzeko.

Lo último en educación es el ChocoFurnituring

No hay que decir que sí a todo lo que piden los niños.
En este vídeo les han preguntado: "¿qué le pedirías al director de tu colegio?"




Uno de ellos pide "muebles de chocolate". Qué barbaridad, qué desconocimiento del marketing educativo. Si, por lo menos, le hubiese puesto un nombre rimbombante... "ChocoFurnituring", "CHF"... alguno habría picado.
Qué barbaridad. Mira que pedir mascotas en clase, clases de cocina, menos deberes ...
No, no hay que tener en cuenta lo que dicen. En Educación, lo mejor es no escucharles y hacer caso solo a los gurús del marketing educativo y a sus propuestas con nombres raros.


PD: El vídeo forma parte de una campaña de publicidad de la marca CASIO. Cuando aún no existían los móviles, yo tuve un reloj Casio en el que podías memorizar hasta 40 teléfonos. Aquello sí que era "lo último"...
PD2: Este post se me ocurrió después de leer en Tiching un artículo titulado: "Cómo sería la escuela imaginada por los más pequeños"

Cómo añadir una cuenta de Gmail en tu móvil

"Es que no tengo ordenador en casa".

"Es que no tengo conexión a internet".

"Es que no me apaño con el correo eléctrónico y por eso no me entero de los avisos".

Profe, ¿estás cansado de que las familias y tus estudiantes te pongan estas excusas?
Pregúntales,

"¿Tienes móvil?"

"¿Tienes dos minutos?" (1'54'' para ser exactos) 

Si las respuestas son afirmativas, se les acabaron las excusas.
Enséñales este videotutorial donde se explica cómo añadir en tu móvil la cuenta de GoogleApps que el centro ha creado para ellos.

También en euskera:

¡¡IMPORTANTE!!
Ramón (dinamizador TIC del colegio Ibaiondo) aclara que para que los usuarios de GoogleApps puedan ver su cuenta en el móvil, el administrador de GoogleApps del centro debe activar "Habilitar Sync" en el panel de control:
Administración de dispositivos > Móvil > Configuración de administración

Gracias, Ramón.

Fin del curso Flipped Classroom

Tres meses después... he acabado el curso "Flipped Classroom" organizado por el INTEF. Como actividad final, se nos pide responder a estas preguntas:

1) ¿Qué he aprendido en este curso?

Peligro, mi profe flipa

¡¡Peligro!!, mi profe flipa.
(3ª parte del "Diario de aprendizaje" del curso #Flipped_INTEF )

A punto de acabar un curso que se ha dividido en tres partes:
1) Introducción: mucha teoría.
2) "Taxonomía de Bloom", "gamificación"... palabros para clasificar y pautar el cambio metodológico docente.
3) ¡Al grano!, a presentar un proyecto.

Como ya dije en la 2ª parte del "Diario de aprendizaje":