Lo último en educación es el ChocoFurnituring

No hay que decir que sí a todo lo que piden los niños.
En este vídeo les han preguntado: "¿qué le pedirías al director de tu colegio?"




Uno de ellos pide "muebles de chocolate". Qué barbaridad, qué desconocimiento del marketing educativo. Si, por lo menos, le hubiese puesto un nombre rimbombante... "ChocoFurnituring", "CHF"... alguno habría picado.
Qué barbaridad. Mira que pedir mascotas en clase, clases de cocina, menos deberes ...
No, no hay que tener en cuenta lo que dicen. En Educación, lo mejor es no escucharles y hacer caso solo a los gurús del marketing educativo y a sus propuestas con nombres raros.


PD: El vídeo forma parte de una campaña de publicidad de la marca CASIO. Cuando aún no existían los móviles, yo tuve un reloj Casio en el que podías memorizar hasta 40 teléfonos. Aquello sí que era "lo último"...
PD2: Este post se me ocurrió después de leer en Tiching un artículo titulado: "Cómo sería la escuela imaginada por los más pequeños"

Cómo añadir una cuenta de Gmail en tu móvil

"Es que no tengo ordenador en casa".

"Es que no tengo conexión a internet".

"Es que no me apaño con el correo eléctrónico y por eso no me entero de los avisos".

Profe, ¿estás cansado de que las familias y tus estudiantes te pongan estas excusas?
Pregúntales,

"¿Tienes móvil?"

"¿Tienes dos minutos?" (1'54'' para ser exactos) 

Si las respuestas son afirmativas, se les acabaron las excusas.
Enséñales este videotutorial donde se explica cómo añadir en tu móvil la cuenta de GoogleApps que el centro ha creado para ellos.

También en euskera:

¡¡IMPORTANTE!!
Ramón (dinamizador TIC del colegio Ibaiondo) aclara que para que los usuarios de GoogleApps puedan ver su cuenta en el móvil, el administrador de GoogleApps del centro debe activar "Habilitar Sync" en el panel de control:
Administración de dispositivos > Móvil > Configuración de administración

Gracias, Ramón.

Fin del curso Flipped Classroom

Tres meses después... he acabado el curso "Flipped Classroom" organizado por el INTEF. Como actividad final, se nos pide responder a estas preguntas:

1) ¿Qué he aprendido en este curso?

Peligro, mi profe flipa

¡¡Peligro!!, mi profe flipa.
(3ª parte del "Diario de aprendizaje" del curso #Flipped_INTEF )

A punto de acabar un curso que se ha dividido en tres partes:
1) Introducción: mucha teoría.
2) "Taxonomía de Bloom", "gamificación"... palabros para clasificar y pautar el cambio metodológico docente.
3) ¡Al grano!, a presentar un proyecto.

Como ya dije en la 2ª parte del "Diario de aprendizaje":

Flipped C... ¿qué?

Seguimos adelante en el curso #INTEF_Flipped .
En el segundo bloque seguimos enredando con Padlet. Interesante herramienta para hacer tableros colaborativos. Esta ha sido mi aportación a la creación del un Proyecto.

Además, estamos potenciando el uso de Pinterest como herramienta para "curar" contenidos. Palabreja que nunca me ha gustado. 13 acepciones de la RAE y en ninguna significa seleccionar-enriquecer-compartir contenido. Pinterest tampoco me gusta demasiado, aunque le voy sacando partido y voy creando mis tableros. Así me va quedando, ¿qué te parece?
No me gusta porque:

Patas arriba

Nuevo reto: dar la vuelta a la clase y que no se nos caiga encima. Con @josevinas24 @mjbarge @dondavidruiz de profes. #flipped_INTEF

— Sergio Tejero (@sergiotejero) octubre 1, 2015

 Como dice el Voki que está a tu derecha, este blog está en obras y ahora se convierte en un diario de aprendizaje donde iré colgando lo que vaya aprendiendo en el curso Flipped Classroom organizado por el INTEF. Lo colgaré boca abajo, dado la vuelta... por eso lo ves patas arriba.

¿Por qué me he metido en este lío? Porque quiero flipear mis clases. He leído sobre esta metodología y creo que el profesor debe dejar de ser el summun de la sabiduría y pasar a ser un conductor acompañante motivador durante ese viaje emocionante que es aprender.
¿Cómo flipear? ¿Por qué flipear? El cómo espero que me lo vayan diciendo en el curso. El porqué...

Tu texto desafina

Las novelas, los relatos... los textos son como las canciones; cada uno tiene su estilo.

BEST SELLERS = POP. Literatura fácil, que engancha. Aparece en el escaparate de las librería tanto como en los 40 Principales.

NOVELA NEGRA = ROCK. Difícil frontera entre el pop y el rock. Sus lectores son más fieles al estilo.

POESÍA = RAP, HIP-HOP. La relación más evidente. ¿A que tú también te has imaginado una "pelea de gallos" entre Góngora y Quevedo?

Otra evidencia: CLÁSICOS = MÚSICA CLÁSICA. Difíciles de leer. Evocan más que dicen. Atemporales, eternos... Mi consejo: no analices, disfruta.

Y por último,